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PROPOSTA VIAGGIO STUDIO IN INGHILTERRA

Le docenti di lingue straniere propongono un viaggio studio in Inghilterra della durata di due settimane finalizzato allo studio della lingua inglese con un corso di circa 20 ore settimanali (40 ore totali) presso un centro certificato. L’iscrizione è aperta agli studenti che abbiano compiuto 16 anni entro la data di partenza, domenica 19 Luglio 2015. Gli studenti saranno inseriti in classi internazionali sulla base del loro livello di competenza linguistica nelle ore mattutine e svolgeranno attività preparatorie agli esami del PET e del First Certificate nel primo pomeriggio. La scuola prepara anche studenti di livello avanzato (che abbiano già conseguito il livello del First Certificate). Sono previste attività sportive e ricreative nel pomeriggio e in serata a cui si aggiungono 2 uscite di una giornata e due uscite di mezza giornata. La sistemazione in famiglia è con trattamento di mezza pensione (colazione e cena) durante la settimana e pensione completa al fine settimana. Il costo della scuola è di circa euro 1070 a cui vanno aggiunti i costi del viaggio e le spese per gli accompagnatori. Le famiglie dei ragazzi interessati sono invitate ad una riunione il giorno 11 Novembre alle ore 17 in sala audiovisivi per procedere alla prenotazione del volo e contenere i costi. Docenti di Riferimento: prof.sse Elda SODA e Laura MILLA

CONSIGLIO DI ISTITUTO

Di seguito le delibere del Consiglio di Istituto

Inserimento PDF

U.R.P.: UFFICIO RELAZIONI CON IL PUBBLICO

Via Alberton 10/A, 10015 Ivrea(TO) Italy
Tel. +39.0125.424357; +39.0125.424742
Fax. +39-0125.424338
Codice Fiscale: 84004690016

E-mail
informazioni generali: tops01000g@istruzione.it
posta certificata: tops01000g@pec.istruzione.it

Progetto inserimento strumenti stranieri

Referente: prof.ssa A. Baldi  

Logo InterculturaIl progetto scaturisce da una lunga meditazione sulle tematiche dell'interculturalità e dell'integrazione, avviata nel Liceo A. Gramsci al fine di accogliere nel miglior modo possibile gli studenti stranieri provenienti da etnie diverse e con un differente grado di istruzione e di integrazione. La vocazione sperimentale in senso socio-educativo dell'istituto e i contatti, attraverso scambi culturali, con altre realtà educative straniere come la Francia, il Marocco, la Bosnia, la Spagna, hanno dato impulso alla riflessione sulla questione.

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